Диссертации и Авторефераты

Содержание

Введение

Глава 1. Социально-правовое положение женщин в России во второй половине XIX - начале XX в.

§1. «Женский вопрос» и «женское движение» в России во второй половине XIX – начале XX вв.

§2. Особенности положения женщин Северного Кавказа: горянки, казачки, крестьянки, женщины кочевых народов

Глава 2. Женское образование на Северном Кавказе во второй половине XIX - начале XX вв.

§1. Развитие начального образования

§2. Средние женские учебные заведения региона

§3.Специальные и профессиональные образовательные учреждения для женщин на Северном Кавказе

Глава 3. Социальная активность и профессиональная деятельность женщин Северного Кавказа во второй половине XIX - начале XX в.

§1. Дамские общества и кружки на Северном Кавказе во второй половине XIX- начале XX вв.

§2. Деятельность женских северокавказских монастырей и общин

§3. Профессиональные занятия женщин на Северном Кавказе

Заключение

Примечания

Список источников и литературы

Приложения

................................................

Объектом исследования является история женщин Северного Кавказа во второй половине XIX – начале XX в.

Предметом исследования выступает общественная деятельность женщин её формы и проявления, проблемы женского образования и роль женщин в общественной жизни региона в пореформенный период.

Географические рамки диссертационного исследования ограничены территорией Северного Кавказа. В 60-е г. XIX в. был осуществлен ряд административных преобразований в районах Северного Кавказа. После пленения Шамиля была упразднена Кавказская линия. Территория Левого фланга была преобразована в Терскую область, а земли Правого фланга – в Кубанскую область. Согласно указу Александра II от 1860 г. «все пространство, находящееся к северу от главного хребта Кавказских гор и заключающее в себе

две области: Терскую и Кубанскую, так и Ставропольскую губернию именовать впредь Северным Кавказом»5. На всем протяжении изучаемого периода неоднократно проводились административные изменения: в 1866 г. г. Моздок, в 1867 г. – Кизляр, в 1868 г. г. Георгиевск, в 1874 г. Пятигорск и другие курортные города, станицы Ессентукская, Кисловодская, Горячеводская были переданы из Ставропольской губернии - в Терскую область6. Тем не менее, указанные территории все это время не выходили за рамки понятия «Северный

Кавказ», что позволяет изучить их как единое целое.

Хронологические рамки диссертации охватывают период со второй половины XIX в. – 1917 г. XX в. XX в. Начальная точка исследования обусловлена тем, что под влиянием буржуазных преобразований 60-х гг. XIX в. в России наблюдается общественный подъем, возникает множество социальных групп, борющихся за увеличение своих прав. Под влиянием такого настроя в обществе дает о себе знать и «женское движение». Именно с 60-х гг. XIX в. государством и обществом проводится большая работа по изменению положения женщины, открывается множество учебных заведений, в корне трансформируется отношение к женщине как к социальному объекту. На

протяжении изучаемого времени на высоком научном уровне ведутся дискуссии о правомерности и целесообразности участия женщин в социальных процессах. Научно доказываются теории женской биологической и социальной природы. На рубеже XIX-XX вв. рассматриваемые в данной работе процессы получили наибольшее распространение: появились специализированные женские издания, сами женщины становились активными преобразовательницами жизни, вторгаясь в сферы профессиональной медицины, издательской деятельности, искусства, сферы – ранее закрытой для них. Именно в этот период происходило коренное изменение гендерного

традиционализма в общественном сознании, о чем свидетельствуют публичные выступления и научные труды общественных деятелей, философов, историков. Все это в известной степени повлияло и на положение женщины на северном Кавказе. Верхний хронологический предел исследования определяется 1917 г., так как после революции наступила новая историческая эпоха, создается новое государство, коренным образом отличавшееся от существовавшей ранее системы. Советское государство полностью реорганизовало систему народного

образования, начинались коренные преобразования во всех областях общественной и политической сферах, стало строится совершенно иное

общество......................................